Наша служба технической поддержки получила несколько вопросов о совместимости JoomlaLMS^RU и курсов, созданных в программе ARTICULATE. Мы с удовольсвием отвечаем на них.

Программа ARTICULATE позволяет публиковать сделанные в ней курсы как в формате AICC, SCORM 1.2, так и в форматах SCORM 2004 (во 2 и 3 редакциях). Наилучшую совместимость с системой JoomlaLMS^RU имеют версии SCORM 1.2 и SCORM 2004 во второй редакции. Формат AICC не поддерживается в системе JoomlaLMS^RU, а импортированные курсы в формате SCORM 2004 в 3-й редакции имеет проблемы с навигацией и упорядочиванием элементов. Однако наш опыт показывает, что данная проблема остается чаще всего не замеченной пользователями, потому что данные функции практически всегда остаются не востребованными.

При разработке электронного курса важно грамотно создать его структуру. Необходимо четко понимать, какой именно материал должен быть включен в учебный курс, на сколько смысловых частей его необходимо разбить, а также необходимо определить способы подачи материала. Это могут быть презентации, видео (лекции в записи либо вебинары), материалы в тестовом виде, таблицы, иллюстрации, флеш-тренажеры, тесты и т. д.
В JoomlaLMS^RU для создания структуры курса предназначен инструмент «Программа обучения»

Основная задача каждого учителя – регулярно предоставлять наиболее полезную информацию на основании глубины знаний и опыта в рамках своего онлайн курса. Однако сегодня учителя онлайн курсов обычно сталкиваются с еще одной целью – заинтересовать студентов заниматься сверх курса. Нужно умело использовать большое количество средств совместной работы, чтобы стимулировать обмен полезной информацией между учениками, взаимопомощь, глубокие обсуждения, которые могут продолжаться и после завершения курса.

Зачастую учебный материал нужно копировать из документов Word. Есть несколько методов, как это сделать верно и избежать лишних хлопот. Один из наших клиентов решил внести изменения в оформление учебных материалов в  курсах JoomlaLMS. Помимо выполнения стандартной работы, необходимой для выполнения этого задания, мы столкнулись с необходимостью исправить последствия неверного копирования текстов и документов Word.

Перед нами стояла следующая задача: поменять параметры используемых шрифтов для разных элементов html-разметки контента — абзацев, ссылок, заголовков и т.д. У них нужно было менять размеры, цвет, отступы, тип шрифта и другие параметры. Также в контент курсов необходимо было добавить изображения. Проблем не возникло лишь при добавлении изображений…

Сейчас мы объясним, почему возникли трудности в таких простых  на первый взгляд вещах, как замена размера шрифтов у абзацев, изменение цвета ссылок и т.д.

В качестве примера, характеризующего положительный опыт педагогов США, можно привести пример о практике комплексных обучающих пособий, получившей в Америке широкое распространение. Суть ее заключается в том, что донесению информации служит не просто отдельный учебник, но и, например, Интернет-сайт, сопровождающий информацию, данную в учебнике, практическим материалом.

В настоящее время в сфере образования наблюдаются значительные изменения. К очной и заочной формам обучения добавилась новая форма — дистанционная. Причем используется данный вид обучения, как в академическом, так и в корпоративном секторе.

Существуют разные виды дистанционного обучения. Мы остановимся на создании онлайн-курсов, так как это очень перспективное направление в образовании.

Дистанционное обучение в наши дни становится все более и более популярным, данную форму обучения начинают внедрять или уже внедрили многие ВУЗы. Это объясняется тем, что дистанционное обучение намного удобнее для конечного пользователя,  чем очное, ведь можно учиться в любое удобное время. В тоже время ДО намного эффективнее заочного. На прошлой неделе к нам в службу технической поддержки поступил вопрос, каким образом вашу систему дистанционного обучения JoomlaLMS можно использовать для организации дистанционных курсов по изучению иностранных языков, хватит ли у нее функциональных возможностей и инструментов для этого. Данный вопрос мы решали поэтапно:

1. Выбор наиболее популярных ресурсов аналогичной тематики;
2. Выявление имеющегося функционала для качественного обучения иностранным языкам на выбранных сайтах;
3. Наличие или отсутствие обнаруженных функциональных возможностей в системе JoomlaLMS.

Приведем получившийся анализ в виде таблицы 1. Колонка «Система JoomlaLMS» будет нести информацию о том, есть ли в JoomlaLMS данная функциональная возможность или нет.

Возможно многие, взглянув на название данной статьи, испытают недоумение. Ведь репетитор это учитель, который занимается с учеником в индивидуальном порядке при личной встрече. При чем здесь система управления дистанционным обучением?

Однако мы неспроста решили затронуть данную тему. В большинстве случаев идея о найме репетитора принадлежит родителям, дети просто ставятся перед фактом и начинают без особого энтузиазма заниматься. Но детей необходимо мотивировать, чтобы дополнительные занятия в полной мере приносили пользу. Известный факт, что компьютер в настоящее время способен завладеть вниманием практически любого школьника. Почему же тогда не направить этот интерес в нужную сторону, а также не модифицировать работу репетиторов?

Рассмотрим на примере JoomlaLMS, как можно использовать систему управления дистанционным обучением в работе репетитора. Система JoomlaLMS сама по себе является очень простой системой, поэтому не должно возникнуть трудностей в ее освоении.

В настоящее время множество учебных заведений занимается профессиональной подготовкой людей с нарушением слуха и это здорово. Мы также несколько раз получали вопросы, касающиеся валидности нашей LMS для людей с ограниченными возможностями. Данная тема является важной, и мы решили не оставлять ее без внимания. После анализа ситуации, сложившейся в сфере образования слабослышащих людей, мы пришли к выводу, что здесь не все так гладко, как хотелось бы.

Большой проблемой является нехватка сурдопереводчиков. Эта профессия не распространенная, специалистов мало, высокими зарплатами похвастаться учебные заведения не могут. Поэтому очень часто получается следующая картина: сидит группа студентов с нарушением слуха и стоит преподаватель, не знающий языка жестов. Что ему делать? Сурдопереводчика нет: не нашли, работает только в определенное время, заболел и т.п. Хорошо если в такой ситуации есть мультимедийная установка и можно показать учебный материал, например, в виде презентации. Это решило бы часть проблемы. Но к сожалению далеко не все классы оборудованы должным образом. Есть реальные случаи, когда преподаватель стоит и пишет конспект лекций на доске мелом, а студенты сидят и переписывают себе в тетрадки... Понятно, что можно распечатать материал и раздать учащимся, однако что в таком случае делать с ними преподавателю на занятиях?

Выход из данной ситуации напрашивается сам - дистанционное обучение.

Сегодня электронное обучение в России начинает превращаться из дорогой и непонятной игрушки в эффективный инструмент развития персонала, повторяя путь, пройденный этой индустрией в США и Европе, где e-learning признается мощным средством стратегического управления компанией, а система дистанционного обучения (СДО, LMS) является столь же естественной частью IT-арсенала, как CRM и ERP.

Приходится признать, что, несмотря на многие и весьма значительные достоинства бывшей советской системы образования, учиться у нас (особенно в вузах - это становится все заметнее по мере взросления) — не всегда интересно. Едва ли не большинство выпускников российских институтов и университетов сохранили воспоминания о томительно тянущихся лекциях, нудных объяснениях, казенным языком написанных учебниках. Смысл упорно ускользает от тебя, и чувствуешь, что отстаешь от курьерского поезда, уносящего вперед мысль преподавателя. А как результат — напряженные семинары, непонятные лабораторные работы, нервная сдача экзаменов. В итоге основная цель учёбы — сохранить требуемые сведения в голове до зачета или экзамена. А потом благополучно забыть. Начисто.